江南无奈的因材施教微小说位置位置

一凡其他功课样样都好，唯独作文，动笔写作能力差。

只有市场趋势堆积到一定程度后眼瞅着儿子就上初中了，身为初中语文教师的一凡妈暗暗着急：到了初中，自己儿子的写作水平都不行，还叫我怎么去教别人……

暑假到了，一凡妈拿出几本市面上买的作文课外书交给一凡。一凡不耐烦的说：“老妈！干嘛呀？这些都是些什么呀？！您也不是不知道，现在这些课外书，都是些盗版的玩意儿，满眼是错别字加病句。——您这可不是误人子弟呀？我可是您亲儿子啊！”一凡一脸的不屑，还把“人”字加重了语气。

一凡妈笑着说:“是这样的，我知道你语文基础知识学的还不错。你利用暑假帮我把这几本书上所有文章中的字、词、句中毛病全部找出来，分类做个详细记录，开学后我要用这几本课外书来讲课——你知道的我视力不行……就算帮妈妈减轻点负担，认真点！”

一凡一向乐意帮妈妈做事，尤其他感觉这个任务完成起来有一种神圣的使命感。

整个暑假期间，一凡几乎一心扑在妈妈交给的任务上了。他按妈妈的要求仔细检查反复推敲，咬文嚼字，力求准确无误，他可不想妈妈真的去误人子弟，他要负责。

暑期前，一凡圆满地完成了妈妈交给的任务。

开学了。初一年级语文组为了对新生的语文综合水平摸底，组织了一次全年级作文竞赛，结果，一凡竟然荣获竞赛一等奖。

一凡妈终于舒心的松了口气。

她还准备写一篇关于语文教学新方法的论文。

共 542 字 1 页 转到页 【编者按】小说的题目虽然是《无奈的因材施教》，但看完之后，却不由眼前一亮。一凡妈妈的这种促使儿子写作水平提高的方法真的不错，达到了非凡的效果。一凡在学校组织的全年级作文竞赛荣获一等奖，已经充分的说明了问题。这真的是一个非常好的经验，值得借鉴。试看我们今天教育所面临的问题，不由不让人深思，课业的负担剥夺了学生的阅读空间，社会的因素，信息的繁荣也制约着学生享受阅读的快乐，熟读精读勤读才是教学过程的根本之法。就像朱熹所说：“大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口，继而精思，使其意皆出于吾之心，然后可以得尔。”作者以这样的形式来诠释这样的主题，不为刻意的说教，却能深入人心。欣赏，。——责编：哪里天涯

2楼文友： 09:48:27 非常喜欢按照死亡人员进行统计这样的小说，欣赏了，期待更多精彩！

回复2楼文友： 19: :05 辛苦了！

楼文友： 11:22:04 简短而有深意，非常欣赏！ 回复 楼文友： 19: 2: 1 谢谢您！

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